南师附中黄山路小学SSF智慧校园一站通

第三单元教学目标 本单元涉及到《科学（3—6年级）课程标准》的具体内容有： 科学探究： 1.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，收集证据可以有观察、实验等多种方法。 1.4知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 2.2能针对问题，通过观察、

第二单元教学目标 本单元涉及到《科学（3—6年级）课程标准》的具体内容有： 科学探究： 2.2能针对问题，通过观察、实验、调查等方法收集证据；能对收集的证据用文字、图表等方式呈现。 2.3能对收集到的证据进行比较、分析；能在总结证据的基础上，做出合理解释。 科学知识： 1.4知道通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩的

第一单元教学目标 本单元是根据《科学（3—6年级）课程标准》中关于空气等方面的内容来构建的。通过本单元的学习，帮助学生进一步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观而生动的认识，同时强烈地意识到空气是生命的要素，人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污染。 本单元涉及到《科学（3—6年级）课程标准》的具体内容有： 科学探究： 2.

《识字1》第一课时教案 教学过程： 一、导入。 1、（出示词语“春天”）指名读。 同学们，你们喜欢春天吗？ 春姑娘已经悄悄的来到了我们身边，她给大地万物带来了勃勃的生机，春天在哪里呢？我们一起去看一看。（播放PPT） 2、今天我们就一起来学习一篇新的课文《识字1》，讲的就是一些关于春天的事物。 二、熟读韵文。

《春笋》教学反思 总体来说，这节课上的很不好，尽管整个流程走下来了，但也仅仅是在走流程而已，没有真正的达到预期的教学目标，没有真正发挥到学生的主体性，整节课我讲的比较多，总是带着学生走，提问—回答—读词—读句—读课文，所以整个课堂学生都显得很被动，没有参与课堂的积极性。在教学设计方面，也存在很大的问题， 1、词语板块，让学生读的次数过多，但是没有

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培养良好的学习习惯5 教学目标    1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。    2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学时间 两课时

5、北大荒的秋天 一、教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 二、教学时间：两课时。 第一课时 课时目标： 初读课文，了解课文大意。

  第十一单元  期末复习 教学内容：教科书第102至106页。共4课时。 教材简析： 本单元的内容主要通过对本学期所学内容进行全面的复习和整理，帮助学生进一步理解和掌握所学的基础知识，提高计算能力和解决问题的能力。 教学目标： 1、使学生进一步认识20以内的数，理解加减法的含义，进

教学内容：数学书88—89页。 教学目标： 1、学会9加几的计算方法，理解并掌握“凑十法”，能进行正确计算。 2、培养学生探究、思维意识，鼓励算法多样性。 3、培养学生独立思考的习惯，激发数学学习兴趣。 教学重难点： 重点：理解掌握9加几的计算方法。 难点：理解“凑十法”的算理。 教学准备： 教具：课

  第十单元  20以内的进位加法 教学内容：教科书第88至101页。共10课时。 教材简析： 本单元的内容主要是20以内的进位加法和用加减法解决的简单实际问题。是在已经学会11到20各数的认识，10以内数的加减法及其应用的基础上进行的。 教学目标： 1、使学生结合现实的情境理解20

  第九单元  认识11～20各数 教学内容：教科书第82至86页。共4课时。 教材简析： 全单元的教学内容分三段编排。分段具体内容：例1，11～20各数的直观认识；例2，11～20各数的意义和读写方法；例3，10加几和相应的减法。全单元内容的综合练习11～20各数的意义是本单元的教学重点，这些数分别是

教学内容： 苏教版数学一年级上册教科书82-83页。 教材分析： 11-20各数的意义是本节课教学重点，这些数都是两位数，分别由1个十和几个一及两个十合成的的数，学生理解这一点有些难度，因此，教材先通过小棒直观表示这些数的含义，让学生会数、会读11—20各数。 学情分析： 一年级学生基本上会数30以内的数，并知道其排列顺序

  第八单元  10以内的加法和减法 教学内容：教科书第44至81页。共20课时。 教材简析： 加、减法的含义，10 以内加减法的口算，解决求总数、求剩余数的实际问题。 教材分成九段安排：（1）第44～47页，5以内的加、减；（2）第48～49页，有关0的加、减；第50～51页，练习五，进行前两段

  第七单元  分与合 教学内容：教科书第34至43页。共7课时。 教材简析： 把10以内数的组成从认数里抽出来单独安排一个单元，并以分与合的思想为基础教学这些数的组成，是苏教版一年级（上册）教材的一个特点。这样安排有三点理由：一是分与合是重要的思想，是认识客观世界常用的方法，也是学习数学的一种策略，应

  第六单元  认识图形（一） 教学内容：教科书第30页至33页。共2课时。 教材简析： 教材先通过学生合作搭积木，感知不同立体图形的实物，再从这些不同的立体图形实物中区分并抽象出长方体、正方体、圆柱和球，引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。“想想做做”主要通过对图形的识别和联系生

  第五单元   认识10以内的数 教学内容：教科书第12～29页，共10课时。 教材简析： 本单元安排了10以内的数，使学生建立起10以内的概念。教材把认数教学分成四个连贯的环节，即1～5各数、0、6～9各数、10四段安排。让学生经历认数的过程，体会数的意义。其间穿插了“几和第几”、“=、&g

  第四单元   认位置 教学内容：教科书第10页的例题，第11页“想想做做”的习题。 教材简析： 本单元教学简单的方位知识，是学生能够前后、左右、上下，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。由于学生在生活中都接触过这些事方位，而且以自己为中心的前后、上下很容易界定，所以例题及随后的“想想做

  第三单元   分一分 教学内容：教科书第7页例题，第7—8页“想想做做”的习题 教材简析： 在实际生活中，分类思想有着广泛的应用。分类的思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。教材按由易到难的顺序，分别安排了单一标准的分类和不同标准的分类两部分内容。

  第二单元  比一比 教学内容：教科书第4－7页例题，“想想做做”第1－7题和思考题。 教材简析： 本单元主要包括两部分内容，一部分是“比长短、比高矮”，另一部分是“比轻重”。这些内容是认识数、计算和量之间的关系的准备性知识。通过本章的学习，学生可以感知和建立“长短”、“高矮”“轻

  第一单元  数一数 教学内容：教科书第2、3页，包括1个大场景图，10幅小图。 教材简析： 本单元的教学内容课本的第2、3页，主要部分是一幅美丽的画面，图中有儿童、树木、小鸟、气球、蝴蝶以及各种游乐设施，人和物的树木用到了10以内的各数。新教材丰富得教学资源，不仅将数扩展到10，而且画面中，每个事物从

小池塘 第一课时 执教：张梦磊 教学目标： 正确、流利的朗读课文。 会读、会写本课生字，掌握新的偏旁。 教学重难点： 掌握“耳朵旁”和“绞丝旁”，注意“女字旁”的最后一笔横不出头

                           《小松树和大松树》教学实录 &nbs

教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、结合图片和文字，了解“色彩斑斓”、“金光灿灿”、“壮观”等词语，能够运用“有的……有的……”句式进行仿写。 3、凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学重难点： 1、抓住重点词语在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点。 2